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Axes thématiques, approches et projets financés

Axes de recherche

Mes travaux s'articulent autour de quatre axes thématiques interconnectés, tous liés par une préoccupation centrale : un usage critique, raisonné et responsable du numérique en éducation.

Éducation à la pensée critique et à la littératie informationnelle (métalittératie) dans le monde numérique

Référentiels de pensée critique, métalittératie, évaluation de la crédibilité de l'information et éducation face à la désinformation.

Design pédagogique et technologies éducatives en enseignement postsecondaire

Conception de dispositifs de formation, développement professionnel du corps enseignant et environnements numériques d'apprentissage au postsecondaire.

Impact pédagogique des technologies éducatives disruptives

Usages et effets pédagogiques des technologies émergentes, au premier chef l'intelligence artificielle générative.

Impact environnemental des technologies éducatives

Sobriété numérique et prise en compte de l'empreinte environnementale des technologies en éducation.

Approches méthodologiques et théoriques

  • Méthodes quantitatives et mixtes — validation d’instruments de mesure, devis mixtes.
  • Approche sociocritique du numérique — dimensions sociales, politiques et éthiques des technologies en éducation.

Projets notables financés

Projets en cours

Pensée critique, littératie informationnelle et IA : une étude exploratoire sur le soutien algorithmique à l'évaluation de la crédibilité de l'information au postsecondaire

En cours
Financement : Fonds de recherche du Québec — Soutien à la recherche pour la relève professorale Période : 2026–2029 Montant : 44 944 $ CAD Rôle : Chercheur principal

DOI

Controverses augmentées : IA générative et pensée critique en contexte scolaire

En cours
Financement : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada — Subvention Savoir Période : 2026–2031 Montant : 475 000 $ CAD Rôle : Co-chercheur

Pensée critique, littératie informationnelle et IA : soutien algorithmique à l'évaluation de la crédibilité de l'information au postsecondaire

En cours
Financement : Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique (Obvia) — Appel à projets innovants (volet 7) Période : 2026–2028 Montant : 115 595 $ CAD Rôle : Chercheur principal

Critical Online Reasoning and Evaluation (CORE): Building CORE Developmental Pathways and Instructional Resources in an Age of AI Misinformation

En cours
Financement : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada — Subvention Savoir Période : 2026–2029 Montant : 114 328 $ CAD Rôle : Co-chercheur

Development and validation of an academic language socialization self-assessment tool

En cours
Financement : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada — Subvention Savoir Période : 2025–2030 Montant : 247 182 $ CAD Rôle : Co-chercheur

Un laboratoire vivant sur les technologies d'apprentissage innovantes en enseignement supérieur

En cours
Financement : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada — Subventions de partenariat Période : 2024–2029 Montant : 2 499 181 $ CAD Rôle : Co-chercheur

Des dispositifs de développement professionnel transformateurs pour les enseignants du postsecondaire

En cours
Financement : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada — Subvention Savoir Période : 2023–2028 Montant : 396 363 $ CAD Rôle : Co-chercheur

Projets terminés

DésIAnformation : éduquer au numérique à la vitesse de l'IA générative

Terminé
Financement : Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique (Obvia) — Financement de démarrage Période : 2024–2025 Montant : 19 769 $ CAD Rôle : Chercheur principal

« CyberSavoirs » : intégrer l'IA et la cybersécurité en enseignement secondaire

Terminé
Financement : Ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick — Fonds d'appui — Partenariat écoles-communauté Période : 2024–2025 Montant : 25 000 $ CAD Rôle : Chercheur principal

(Dés)information et plateformes numériques au Québec. Comprendre les usages informationnels du jeune public au secondaire et collégial

Terminé
Financement : Fonds de recherche du Québec — Désinformation — projet en équipe Période : 2023–2025 Montant : 148 667 $ CAD Rôle : Co-chercheur

DOI

Face au défi climatique, une recherche-action/formation auprès des jeunes du postsecondaire sur leur rapport aux informations en ligne

Terminé
Financement : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada — Subvention d'engagement partenarial Période : 2023–2024 Montant : 24 998 $ CAD Rôle : Chercheur principal

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Les étudiant·es du postsecondaire face à la désinformation climatique : comportements et rapports aux nouveaux médias numériques

Terminé
Financement : Ministère du Patrimoine canadien — Programme de contributions en matière de citoyenneté numérique Période : 2022–2023 Montant : 38 369 $ CAD Rôle : Chercheur principal